‘»reFORM» o el arte que muestra la pérdida de un lugar

Hoy me topé con este artículo del New York Times titulado «Art Schow Captures the Wrenching Effects of Closing a School» o lo que es lo mismo «El arte muestra los efectos del dolor de una escuela cerrada». Trata sobre una exposición y un proyecto reinvicativo realizado por Pepo Osoria y un grupo de profesores, alumnos, padres y vecinos.

In 2013, two-dozen Philadelphia schools were shuttered by city authorities in an effort to close a budget deficit. In response to these closings, Temple Contemporary has commissioned artist Pepón Osorio to create a new installation specifically addressing the loss of the Fairhill Elementary School in North Philadelphia, not far from Temple University.

Osorio and a group of teachers, students, parents and neighbors will gather with objects from the recently closed Fairhill classrooms as they are brought onto Temple’s campus, where the objects will be incorporated into an installation inside a Tyler School of Art classroom.

Hay ocasiones en que los actos artísticos (una muestra expositiva en este caso) puede representar un hecho social de forma legible, actuar como herramienta dotada de la capacidad de dar voz a la emoción y compartirlo con la comunidad afectada y el que quiera acercarse a él.

 The show “reForm” commemorates the Fairhill School in North Philadelphia and represents the pain of losing 31 schools. Credit Jessica Kourkounis for The New York Times
The show “reForm” commemorates the Fairhill School in North Philadelphia and represents the pain of losing 31 schools. Credit Jessica Kourkounis for The New York Times

Autor: Carlos Albalá

Tal vez sea un desaprendedor vocacional de apellido con vínculo

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